DEAR TEACHER...

FELIZ 2018

¿A dónde nos llevarán nuestros pasos en este año nuevo?

LA ESCUELA DE LA FELICIDAD

¿Qué ocurriría si el objetivo más importante del curso académico fuese que los niños 

aprendieran a conocerse, a quererse, a ser felices? 

¿Qué ocurriría si cada uno descubriese que para ser feliz 

es imprescindible que el resto del grupo también lo sea?

HABLAR para darse a conocer, 

ESCRIBIR para reflexionar sobre uno mismo, 

LEER para compartir sentimientos, 

ESCUCHAR para saber más de los demás...

¿Hay mejor forma de trabajar las habilidades lingüísticas 

significativamente,

funcionalmente,

emocionalmente,

humanamente...?

                                                  

LA ESCUELA Y LA VIDA

What can the very young and the very old offer each other, if given the chance?

Este es el trailer de un documental que no pienso perderme.
Es la historia de una escuela infantil muy muy especial.
Espero que os guste.

Hablábamos de este tema en clase y pocos días más tarde, una amiga muy felina ha compartido este artículo conmigo. ¿Casualidad?

Decididamente, no puedo estar más de acuerdo:

"No digitalicemos el libro de texto

Por Enrique Dans

El libro de texto es un error. Un vestigio de una forma de aprender que funcionaba cuando el conocimiento era un bien escaso, que era preciso encapsular en algo físico para poder acceder a él. El libro representaba “lo que había que saber” de un tema, el camino por el que el profesor debía guiarte, o en muchos casos, los textos que tenías que memorizar para luego poder copiarlas en un examen, en el que te evaluaban por tu capacidad de retener datos en la memoria.

A partir de la necesidad de encapsular el conocimiento para ofrecer al estudiante un acceso al mismo, surgieron infinidad de perversiones. Por un lado, un mercado compuesto por miles de estudiantes que compraban aquello que su colegio o institución les decía que tenían o-bli-ga-to-ria-men-te que comprar era demasiado goloso, y el libro de texto se convirtió en un negocio, Un negocio fantástico: el libro tenía que cambiar todos los años, el del año anterior no servía, y las decisiones de adopción del libro de una u otra editorial por parte de un profesor o de toda una institución se convertían poco menos que en negociaciones mafiosas, en auténticos sobornos y presiones de todo tipo. Por otro lado, la posibilidad de controlar de lo que llegaba a aparecer en el libro ofrecía a algunos la megalómana tentación de adoctrinar, de poder decidir qué era bueno y qué era malo, de dar forma a las mentes de los niños cuando estaban en su edad más dúctil y maleable. No hace falta que ponga ejemplos: todos los tenemos."

Leer el artículo completo

FELIZ NUEVO CURSO

2 DE ABRIL: DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL

¿Cómo podemos celebrarlo?
Tal vez comprando un libro de literatura infantil en una de esas maravillosas librerías especializadas...
¿Ya sabes cuál vas a comprar?

LA EMOCIÓN DE EDUCAR

Cada curso, cada grupo está lleno de sorpresas. Sorpresas buenas, sorpresas regulares y sorpresas malas. Pero conviene olvidar las últimas para continuar con la ilusión de formar maestros y maestras vocacionados que entiendan, sientan y vivan la educación.

Este semestre ha estado lleno de sorpresas maravillosas y de fantásticos descubrimientos. Hay blogs de chicos y chicas de 3º de Grado que deberían estar enlazados en todas las páginas en las que se hable de Literatura Infantil y de Educación Literaria. Porque han demostrado que saben mucho más que los políticos, mucho más que las instituciones públicas, mucho más que las direcciones de los centros educativos y mucho más que miles de maestras y maestros que se empeñan en enseñar sin permitir aprender, que se empeñan en hablar sin querer escuchar.

Es una pena que mis poderes de hada no sean tan grandes como para encontrar un hueco para estos chicos y chicas (para estos MAESTROS Y MAESTRAS) en el mercado laboral. Por ahora, mis dotes mágicas se limitan a intentar transmitir, emocionar y provocar reflexiones y cambios de conceptos... y siempre es bonito saber que, en muchos casos, lo hemos logrado. No yo... todos juntos ¡lo hemos logrado!

Me encantaría copiar aquí miles de fragmentos leídos en los blogs pero no es lugar ni momento. Es el momento de las conclusiones y, como conclusión, me quedo con esta entrada de Ana Díaz Román porque refleja perfectamente, y en muy pocas palabras, lo que para mí es la literatura, lo que para mí es la educación y el contenido de esas semillas que deseo plantar para que, algún día, den sus frutos.

ENSÉÑALES A DISFRUTAR

Cuando tú contemplas un amanecer y tienes a un científico al lado que te empieza a explicar la refracción de la luz ¿Qué le contestas?

- Cállate, por favor, que esto es muy bonito.

Cuando lees un poema y alguien te intenta explicar qué es lo que pretende trasmitir el autor de dicha maravilla...¿Qué le contestas?

-Cállate, por favor, que esto es muy bonito.

No hay que entender todo, solo disfrutarlo. Muchas cosas en la vida están solo hechas, fabricadas y regaladas para la pura contemplación. Ana, no les quites todo aquello que les puede empujar a ser más felices. Eso, eso que hacen con todos y que hicieron contigo...debería estar prohibido.

ENSÉÑALES A DISFRUTAR

Gracias a todos y a todas porque ha sido un lujo conoceros y compartir con vosotros este camino.

A TODOS LOS QUE HAN EDUCADO ALGUNA VEZ...

¡FELIZ NAVIDAD!

UN MAESTRO CON LOS PIES EN LA TIERRA Y LA CABEZA EN LAS ESTRELLAS

El blog de Manu Velasco

ESOS HORARIOS, ESAS CLASIFICACIONES, ESA IGNORANCIA...

¡GRACIAS, PROFES!

¡Gracias, profes! es una iniciativa preciosa de la Fundación Atresmedia con el fin de inspirar, estimular y reconocer la figura del profesor. Y, como en este caso las palabras y las imágenes tanto montan - montan tanto, os invito a que entréis en la página y os emocionéis con los vídeos y con el resto de los contenidos que encierra.

Gracias a todos los alumnos de magisterio - los futuros profes - que llenan de ilusión mi tarea diaria y en especial a Cris Izquierdo por su recuerdo y su e-mail.

¡BIENVENIDOS TODOS AL CURSO 2013-2014!!!!

NO ES CUESTIÓN DE POLÍTICA; ES CUESTIÓN DE EDUCACIÓN... Y DE FUTURO

 

Francesco Tonucci, nuestro admirado Frato, pone algunos puntos sobre las íes...

DIÁLOGOS DE PRIMAVERA EN LA CASA DEL LECTOR

Kepa Osoro, maestro de maestros y compañero de fatigas en el ámbito de la promoción y el fomento de la lectura, me pide que difunda el trabajo que lleva a cabo la Casa del Lector y, concretamente, los Diálogos de Lectura y los cursos y talleres que conforman los Diálogos de Primavera.

Se trata de cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura impartidos por los mejores especialistas en su materia.

Irene Fernández, una fantástica futura profesora de Primaria, acogió y llevó a la práctica mi propuesta de promocionar estas actividades en su propio blog. Dibuja, pinta y colorea tu vida es una web realmente fantástica llena de reflexiones sobre la educación, de recomendaciones lectoras y de ideas prácticas para maestros.
Me voy a permitir copiar la entrada que ella creó el día 13 de marzo y hacer uso de su entusiamo para invitaros a todos a participar en el proyecto Diálogos de Lectura.

"Os invito de visitar la Casa del Lector, el nuevo Espacio para la Investigación, el Desarrollo y la Innovación de la Lectura de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Como dicen en su web, se trata de "un lugar desde el que experimentar con la lectura, sus nuevas manifestaciones, su promoción y la formación de los intermediarios. Un espacio que favorece el encuentro entre el público en general y los profesionales".

Ofertan exposiciones, clubes de lectura, actividades de lectura infantil y juvenil, actividades para adultos y talleres y cursos. También cuenta con un canal de televisión y audio y un blog que poco a poco va tomando forma.

Han desarrollado un proyecto estupendo, el cual me encantaría compartir con vosotros: "Diálogos de Lectura", su mejor apuesta formativa. Observaréis que, entre su propuesta de actividades, encontramos las siguientes para abril, mayo y junio (pulsa en el título para acceder a la información completa):

·         Lectura curricular y lectura en libertad. Niños y jóvenes ante los desafíos de la literatura. (5y 6 de abril) Inscripción cerrada.

·         Jugando al teatro con la literatura: Cuando el aula es un mar (19 y 20 de abril)

·         Cómo hacer lectores competentes. Propuestas creativas en Lengua y Literatura en Secundaria y Bachillerato. (9 a 11 de mayo)

·         Lectura y estrategia digital: dispositivos, formatos, contenidos, personas. Cosas útiles que puedes hacer por ti y tus usuarios desde el móvil (6 a 8 de junio)

Como veréis tiene una pinta estupenda, por lo que os animo a inscribiros y a difundir la información en vuestros propios blogs.

NO DEJES PASAR ESTA OPORTUNIDAD"

¿TE ATREVES A SOÑAR?

RAZONES PARA LEER

Un mago-maestro (o un maestro-mago) suele ser una rara avis a pesar de que la educación y la magia tienen tantísimo que ver.
En la celebración del Día de la Educación, que este curso llevó por título La magia de la Educación, tuvimos la oportunidad de recibir en el CSEULS a un exalumno fantástico: Álvaro Conde, nuestro mago particular.
Si consigo el vídeo de la actuación, lo colgaré, porque nos hizo vivir un rato tan especial que nadie debería habérselo perdido. Pero mientras tanto, aquí está su blog, con sus cosas de mago y de educador... o de educador y de mago.

MAGIA Y EDUCACIÓN

La Educación es Magia y la Magia es ilusión y la ilusión es el verdadero motor de la vida. Soy Mago y Maestro en Educación Primaria con especialidad en Música. Desde este blog trataré de transmitir mi ilusión y mi pasión por la Educación y por la Magia y de cómo mezclo ambas disciplinas de una forma maravillosa.

TODO ESTÁ EN LOS LIBROS...

Sheehan, Monica. BE HAPPY, Un pequeño libro que te ayuda a ser feliz. Malsinet, Barcelona, 2009.

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

Son dos horas y media de metraje 
pero realmente merece la pena. 

Reflexionemos sobre la educación:

¿Qué tipo de maestra o de maestro queremos ser?