jueves, 14 de abril de 2016

UNA HISTORIA PARA REFLEXIONAR

Publicado en el periódico LA NACIÓN, en Argentina

http://www.lanacion.com.ar/

La docente que aprobó a una alumna 
que "no sabía nada"
Una niña se presentó sin haber estudiado a un examen en un colegio de 
Mar del Plata y la maestra decidió cambiar el rumbo de la evaluación


El modelo educativo en cada país suele diferenciarse. Cómo mejorar el aprendizaje de los alumnos es un tema a tratar cada año en el inicio del ciclo educativo. En la ciudad de Mar del Plata, una profesora decidió modificar el rumbo de una evaluación cuando una de sus alumnas le manifestó que "no sabía nada" para el examen.

En su blog, Lucía Gorricho contó la historia que vivió junto a su alumna, que necesitaba aprobar un examen para pasar de año. El relato se viralizó en Internet. la docente le confesó al diario La Capital de la ciudad costera que no se imaginaba que iba a tener tanta repercusión. "Me emocioné", dijo.

Así lo relató la docente: Este año tomé horas en una escuela en Sierra de los Padres, una localidad del Partido de General Pueyrredón que cuenta con una población estable de unos 4 mil habitantes. El lugar forma parte del sistema montañoso de Tandilia y está compuesto por sierras de unos 150 metros de altura. La vegetación es muy diversa y se pueden apreciar pastizales, monte y bosque.

En el espacio conviven un barrio residencial con calles que respetan la topografía y campos productivos ubicados sobre los márgenes; siendo el más destacado en la actualidad por su rentabilidad, el cultivo de frutillas. Hay varias agro-empresas operando en la zona y todas contratan mano de obra boliviana y han recibido diversas denuncias por parte de organizaciones sociales y ambientales que señalan, no sólo situaciones de semi-esclavitud en relación a la mano de obra, sino que han advertido sobre el uso de agroquímicos como parte del paquete tecnológico de producción.

Esta semana me citaron para evaluar a una estudiante que debía una materia que la habilitaría, en caso de aprobarla, a pasar de año. El director me anticipó que el nivel académico no era bueno pero que era una alumna que se esforzaba mucho para estar en la escuela.

Como no fue estudiante mía decidí preguntarle a ella los temas que habían visto en geografía el año anterior; pero no se acordaba ninguno. Con piel morena y voz muy bajita, me dijo que no había podido estudiar porque no tenía libro ni carpeta. Entonces le dije que yo tenía toda la voluntad de aprobarla pero que era fundamental que escribiera algo que justificara la nota.

A pesar de mi insistencia no supo decir nada en relación a los contenidos de la planificación anual y entonces le pregunté:
-¿De las frutillas sabes algo?
Abrió los ojos enormes.
-Sí, me dijo.
Entonces sobre la hoja de carpeta que ella misma me dio escribí:

Evaluación de Geografía / Fecha: 07/04/16 / Año: 2º / Estudiante: G.C

1) Describir una actividad económica

y ella preguntó:
-¿Puedo escribir también sobre Bolivia? Porque yo soy Boliviana.
-Si claro, le dije. Entonces agregué:

2) Mencionar los aspectos más importantes del algún país latinoamericano.

A las dos horas me entregó 3 hojas escritas de ambos lados con letra clara y prolija.

Hacía tiempo que no corregía una evaluación con tanto entusiasmo. Todo el relato de esta nena de 14 años aportó sin duda, a mi formación como geógrafa y como docente. Comparto el desarrollo de la evaluación porque creo que no pueden quedar estos contenidos sólo en mí.

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viernes, 22 de enero de 2016

GUARDIANES DE LA LLAMA

Que siempre seáis guardianes de la llama. Es la profesión más bella. Disfrutadla :)


jueves, 10 de diciembre de 2015

lunes, 17 de noviembre de 2014

LA NIÑA ALGODÓN

La niña algodón es un cuento creado por una persona con capacidad para dibujar y por otra persona con capacidad para escribir. Raúl Aguirre y David Sánchez han dado vida a Raquel, la niña que, "en vez del corazoncito rojo y latiente que debía tener en su pecho, tenía un corazón de algodón".

Raquel espera vivir en su libro. Un libro imaginado y creado con un enorme amor y con una enorme ilusión.

Raúl Aguirre ya es un artista consagrado. Su ópera prima, La cabeza del rinoceronte, ha sido todo un éxito allí donde se ha presentado. Raúl es capaz de poner colores y formas a las emociones y de hablar de libertad dibujando alas.

La niña algodón nos enseña la necesidad de potenciar el valor de la diferencia como método infalible de inclusión social.

Pero este proyecto necesita un empujoncito económico para ver la luz. Actualmente está financiándose a través de la plataforma de crowdfunding Verkami.

Si tienes ganas de escuchar el latido del corazón de algodón de Raquel, solo tienes que unirte a los que ya hemos colaborado en este precioso proyecto.

lunes, 22 de septiembre de 2014

NO DIGITALICEMOS EL LIBRO DE TEXTO

Hablábamos de este tema en clase y pocos días más tarde, una amiga muy felina ha compartido este artículo conmigo. ¿Casualidad?

Decididamente, no puedo estar más de acuerdo:

"No digitalicemos el libro de texto


El libro de texto es un error. Un vestigio de una forma de aprender que funcionaba cuando el conocimiento era un bien escaso, que era preciso encapsular en algo físico para poder acceder a él. El libro representaba “lo que había que saber” de un tema, el camino por el que el profesor debía guiarte, o en muchos casos, los textos que tenías que memorizar para luego poder copiarlas en un examen, en el que te evaluaban por tu capacidad de retener datos en la memoria.

A partir de la necesidad de encapsular el conocimiento para ofrecer al estudiante un acceso al mismo, surgieron infinidad de perversiones. Por un lado, un mercado compuesto por miles de estudiantes que compraban aquello que su colegio o institución les decía que tenían o-bli-ga-to-ria-men-te que comprar era demasiado goloso, y el libro de texto se convirtió en un negocio, Un negocio fantástico: el libro tenía que cambiar todos los años, el del año anterior no servía, y las decisiones de adopción del libro de una u otra editorial por parte de un profesor o de toda una institución se convertían poco menos que en negociaciones mafiosas, en auténticos sobornos y presiones de todo tipo. Por otro lado, la posibilidad de controlar de lo que llegaba a aparecer en el libro ofrecía a algunos la megalómana tentación de adoctrinar, de poder decidir qué era bueno y qué era malo, de dar forma a las mentes de los niños cuando estaban en su edad más dúctil y maleable. No hace falta que ponga ejemplos: todos los tenemos."


domingo, 30 de marzo de 2014

2 DE ABRIL: DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL

¿Cómo podemos celebrarlo?
Tal vez comprando un libro de literatura infantil en una de esas maravillosas librerías especializadas...
¿Ya sabes cuál vas a comprar?

miércoles, 19 de febrero de 2014

ACADEMIA DE ESPECIALISTAS

...porque hay que saber ver más allá de las apariencias y porque todos, ABSOLUTAMENTE TODOS, somos especialistas en algo.

¡Que lo disfrutéis!


lunes, 27 de enero de 2014

LA EMOCIÓN DE EDUCAR

Cada curso, cada grupo está lleno de sorpresas. Sorpresas buenas, sorpresas regulares y sorpresas malas. Pero conviene olvidar las últimas para continuar con la ilusión de formar maestros y maestras vocacionados que entiendan, sientan y vivan la educación.

Este semestre ha estado lleno de sorpresas maravillosas y de fantásticos descubrimientos. Hay blogs de chicos y chicas de 3º de Grado que deberían estar enlazados en todas las páginas en las que se hable de Literatura Infantil y de Educación Literaria. Porque han demostrado que saben mucho más que los políticos, mucho más que las instituciones públicas, mucho más que las direcciones de los centros educativos y mucho más que miles de maestras y maestros que se empeñan en enseñar sin permitir aprender, que se empeñan en hablar sin querer escuchar.

Es una pena que mis poderes de hada no sean tan grandes como para encontrar un hueco para estos chicos y chicas (para estos MAESTROS Y MAESTRAS) en el mercado laboral. Por ahora, mis dotes mágicas se limitan a intentar transmitir, emocionar y provocar reflexiones y cambios de conceptos... y siempre es bonito saber que, en muchos casos, lo hemos logrado. No yo... todos juntos ¡lo hemos logrado!

Me encantaría copiar aquí miles de fragmentos leídos en los blogs pero no es lugar ni momento. Es el momento de las conclusiones y, como conclusión, me quedo con esta entrada de Ana Díaz Román porque refleja perfectamente, y en muy pocas palabras, lo que para mí es la literatura, lo que para mí es la educación y el contenido de esas semillas que deseo plantar para que, algún día, den sus frutos.

ENSÉÑALES A DISFRUTAR

Cuando tú contemplas un amanecer y tienes a un científico al lado que te empieza a explicar la refracción de la luz ¿Qué le contestas?

- Cállate, por favor, que esto es muy bonito.

Cuando lees un poema y alguien te intenta explicar qué es lo que pretende trasmitir el autor de dicha maravilla...¿Qué le contestas?

-Cállate, por favor, que esto es muy bonito.

No hay que entender todo, solo disfrutarlo. Muchas cosas en la vida están solo hechas, fabricadas y regaladas para la pura contemplación. Ana, no les quites todo aquello que les puede empujar a ser más felices. Eso, eso que hacen con todos y que hicieron contigo...debería estar prohibido.





Gracias a todos y a todas porque ha sido un lujo conoceros y compartir con vosotros este camino.

miércoles, 22 de enero de 2014

LECTYO.COM

Ha nacido lectyo.com, la plataforma social de la gente de la lectura, creada por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez para el intercambio de ideas y la promoción de tu YO profesional. Su deseo es construir la comunidad más estimulante de Latinoamérica y España en torno al mundo de la lectura y los libros. 

¡Regístrate ya!

lunes, 23 de septiembre de 2013

DIÁLOGOS DE OTOÑO DE LA CASA DEL LECTOR

Aquí tenéis la interesante propuesta de formación que la Casa del Lector hace para el presente otoño. Pulsando en el nombre de cada uno de los seminarios, encontraréis la información completa.
     

Diálogos de Otoño

Bajo el epígrafe general de Diálogos de Lectura –expresión también del clima de intercambio y participación que deseamos defina nuestra propuesta Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos cursos nos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar.
Presentamos a continuación las acciones programadas para Diálogos de Otoño  


 · De la cuna a la nube. Un itinerario lector que involucra a la familia. Inscripciones hasta el 15 de octubre.

 · Álbumes ilustrados. Educar la mirada. Inscripciones hasta el 5 de noviembre.

 · La biblioteca escolar de calidad, ¿utopía o ilusión? Dinamización de la lectura desde la biblioteca escolar en educación infantil y primaria. Inscripciones hasta el 3 de diciembre.

Fuente: http://casalector.fundaciongsr.com/story.php?id=766


martes, 10 de septiembre de 2013

¡GRACIAS, PROFES!


¡Gracias, profes! es una iniciativa preciosa de la Fundación Atresmedia con el fin de inspirar, estimular y reconocer la figura del profesor. Y, como en este caso las palabras y las imágenes tanto montan - montan tanto, os invito a que entréis en la página y os emocionéis con los vídeos y con el resto de los contenidos que encierra.

Gracias a todos los alumnos de magisterio - los futuros profes - que llenan de ilusión mi tarea diaria y en especial a Cris Izquierdo por su recuerdo y su e-mail.


¡BIENVENIDOS TODOS AL CURSO 2013-2014!!!!